W ZNACZNYM ZAKRESIE
Z kolei poziom rozwoju ekonomicznego warunkuje w znacznym zakresie możliwości rozwoju kulturalnego. Zachodzi tu swego rodzaju sprzężenie zwrotne.Twierdząc następnie, że problematyka kulturowa stanowi doniosły element procesu oświatowego mamy i na myśli sprawy bardziej szczegółowe: zadania szkolnictwa w zakresie zagadnień etycznych i estetycznych, kształtowanie wrażliwości plastycznej, muzycznej, literackiej; przysposabianie do dokonywania wyborów kulturalnych.Wreszcie zwracając uwagę na występowanie problemów oświatowych w sferze działalności kulturalnej wymienić można — z jednej strony— zagadnienia kształcenia twórców (szkolnictwo artystyczne) i działaczy kulturalnych; z drugiej zaś — wykorzystywanie instytucji kulturalnych (np. telewizji, klubów i in.) dla celów ogólnooświatowych.